什麽邏輯。 “在家我們是一家人啊，一家人怎麽樣都可以，但是在這裏還有很多其他的小朋友，就要講這裏的規矩，”葉尊耐心的解釋道。 “噢，那爸爸不許走，”曹暖暖最怕的還是看不到葉尊。 “好，爸爸不走，”葉尊領著騰笑笑站到場地的邊緣。 這次那位老師是帶著孩子們玩紅綠燈的遊戲，抬手是紅燈，放下手是綠燈，孩子們是汽車，紅燈停綠燈行。 曹暖暖很快就進入狀態，緊張的盯著老師的手臂，這時候還是不得不提小丫頭被葉尊不停嗬護的身體，真的可以做到紋絲不動，與別的晃晃悠悠的孩子形成鮮明的對比。 同時，跑起來的曹暖暖也是最快的，最後她是第一個碰到老師的小汽車。 一場碾壓式的勝利讓曹暖暖歡呼雀躍，跑向葉尊分享快樂。 接著又玩了兩局後，葉尊主動的提出要回家，曹暖暖有些不舍的跟劉雨曦道別，走的時候還一步三回頭，很是有些留戀。 葉尊之所以這樣做，就是因為他看出了女兒很喜歡這幼兒園，也能跟別的孩子玩到一起去，而且還有些向往這種都是同齡人的場合。葉尊很清楚，越是這樣他越不能主動提出來讓女兒來幼兒園，一切都要以女兒為主導，才會順利。 回到東苑，葉尊準備讓騰笑笑學鋼琴，撥通了李超影的電話，電話很久才通。 接通後，李超影說道：“葉先生，是要我給笑笑上課吧？” “嗯，是的，李老師
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