尹天水考試結束，對他來說，就是把一件事情完成了。
他不用考慮擔心自己能不能錄取？
成績夠不夠這些問題。
卻沒有想到，他想低調的參加高考，特意把考卷開了天窗，為的就是降低成績。
偏偏他的行為，已經引起了上麵領導的注意。
作為監考老師，標配是每個考場兩個。
溫淑華是偶然來到了尹天水這個考場，偶爾發現了輕鬆應考的尹天水。
她是語文老師出身。
首先對尹天水引起注意的，是發現他的一手好字。
接下來，對他熟練的填寫答案、得心應手的做作文起了好奇之心。
那些題目對她來說，並不難。
但，對十多年沒有認真學習的考生來說，還是有難度的。
隻要看看考場上其他的考生就明白了。
為了尹天水，她留在了這個考場。
中間，她也去隔壁幾個教室看過，尹天水表現出來的水平，是這個考點出類拔萃的。
所以，她今天繼續留下觀察，溫淑華是激動的，她覺得自己發現了一個優秀的人才。
就是她，想壓著尹天水把考卷上的‘天窗’填滿。
誰知道，那個叫尹天水的考生好像根本不在乎。
走出考場時那輕鬆、穩重的步伐，誌得意滿，仿佛他考了滿分似的。
作為平城市教育局的實際負責人，她自然有著特權。
昨天尹天水的考卷，她已經命兩個監考老師單獨放在了旁邊。
今天的，自然也拎了出來，隻是還沒有仔細批閱。
見王西京詢問，溫淑華把尹天水的情況匯報他知道。
“王老，這個年輕人是六三年出生，農村戶口，初中畢業生。”
既然引起了溫淑華的注意，她當然會第一時間去查看尹天水填寫的資料，和地方單位開的介紹信。
“王老，他語文和數學的試卷我們三個人都已經看了。
數學，朱老師批閱後，說他是滿分。
語文我看了，答題非常標準。
作文，您清楚，做的再好，仁者見仁，一般情況下都會扣一些分。
但，如果是我批閱給分，可以毫無壓力的也給一個滿分。”
溫淑華神情平靜的敘述，眼神卻是熠熠發光。
朱老師，曾經是數學係的標杆，隻是經曆十
本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>