恒，練書須用心。心正則筆正，筆決記心中。下筆不離點，轉折貴圓露。有垂還欲收，勾劃忌平庸。左垂宜豎露，右直利懸針。捺似金刀勢，撇如犀角形。橫行鋒務斂，結構氣欲清.......”孫老秀才是一個富有經驗且絕對稱職的夫子，將自己的經驗一一的給學生講來，並且不厭其煩的糾正每一個孩童錯誤的地方。
這就是自學和有老師的區別了，如果自學毛筆字，自己不知道書寫中需要注意的一些地方，可能會在一個錯誤的道路上越走越遠；但有老師的話就不會走彎路了，在開端就領先別人。
朱平安慶幸自己過來蹭課，慶幸孫老秀才是一位好夫子。
孩童在私塾內蘸墨運筆，朱平安在私塾外蘸水臨板。
朱平安在練習毛筆字的時候發現，書寫毛筆字絕對不是一件簡單的事情，毛筆在自己手裏怎麽寫怎麽感覺別扭，毛筆不聽自己的話，很是生澀。
古人雲“力在筆尖”，誠不欺也，想要寫好毛筆字，就要把力運在筆尖。可是想要把力氣運在筆尖可不是一件簡單的事情，除了握筆和腕法，朱平安發現自己手拿毛筆的高低也很影響書寫，執筆高，手中之力傳遞到筆尖的距離遠，筆畫容易浮滑。相反，執筆低，筆力易於到達筆尖，筆圓較沉穩。執筆高了，變化大，寫楷書就不容易掌握。還有執筆的鬆緊問題。執得太緊，手太用勁就會顫抖且手指疼痛。執得太鬆，一點力也不用，筆就會掉下來。寫字用的是巧力而不是死力。巧力來自久練，這就像騎自行車一樣，會騎了，習慣成自然，並不感覺到自己在用力。寫毛筆字如果感覺不到自己在用力，運筆自如了，也就過了執筆關了。
朱平安比私塾的孩童心理年齡要大得多，所以比較容易領悟孫老秀才的講解。私塾的孩童，還在呲牙裂嘴的跟毛筆較勁的時候，朱平安已經從一開始的別扭，到慢慢生澀，距離適應也不遠了。
昨日的頑童今天又來玩耍了，孫老秀才在授課的時候不經意間又看到了私塾外
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