工也不夠用。”
許逸陽無奈的問：“那什麽情況下你們才會配合查證？”
對方說：“如果你是用人單位，那可以由單位開具介紹信並加蓋公章，郵寄或者傳真到我們這裏，不過僅限企事業和機關單位，私企的話，我們暫時不配合查詢。”
許逸陽聽前半句的時候，還想說正好自己的佳陽教育注冊下來了，隨時可以開個介紹信，可沒想到，隻幫企事業和機關查證，普通人難道還不能打個假了？
他忍不住質問對方，可對方卻冷冰冰的告訴他，這是學校規定。
見這邊說不通，許逸陽又跟華師附中聯係，想確認一下馬明明的工作履曆是否真實。
這一次許逸陽學精了，他告訴對方，自己想找對方學校的馬明明老師，她家裏出了重大變故，需要她立刻趕回老家，但是現在聯係不上她，非常著急。
對方覺得事關重大，查證了人事資料之後回複道：“不好意思，我們查了一下，華師附中沒有名叫馬明明的老師，是不是你記錯名字或者工作單位了？”
“不會，就叫馬明明！”許逸陽篤定地說完，急忙又問：“會不會是剛剛離職？”
對方又說：“不會，華師附中從來沒有一個叫馬明明的老師。”
這通電話，證明了馬明明的簡曆確實造假。
起碼，她在華師附中工作的這段履曆是偽造的。
至於她的學曆，許逸陽現在還沒有一個強有力的證據。
想打假，口說無憑，必須要拿出足夠的證據才行。
否則光靠一張嘴去說，其他人也未必相信。
想來想去，許逸陽覺得，自己得想辦法逼中海外打假，因為隻有他們打假馬明明，才是最權威的。
可是，怎麽才能讓學校積極打假呢？
許逸陽仔細分析了學校方麵的心態，覺得學校的工作人員之所以懶得搭理自己，是因為對冒充該學校學生的事情司空見慣，而且也不想費勁。
不過，換個角度來看，他們不想費勁，很大原因也是因為這種事在他們眼裏並不嚴重。
那就讓他們看清現實情況、知道事情到底有多嚴重。
許逸陽想到便做。
他拿出昨天的報紙，把頭版印著林天怡廣告的那一張裁了下來，隨後又用筆記本電腦，打印了一份說明材料。
材料中，許逸陽用第一人稱的語氣，客觀的陳述了一下事情經過。
“中海外的校領導們，你們好，我是一名普通的營州市民，目前在營州，有一位名叫馬明明的培訓班教師，對外宣稱本碩均畢業於中海外國語大學，並以此為賣點，在營州發布廣告、招聘學員，一天時間便在招收了上千名學生，且該培訓班還在繼續對外招生，影響力非常大；”
“出於對上千名學生負責的態度、也出於對貴校名聲的保護，我懇請校方幫助確認該教師的身份、學曆是否屬實；”
“若情況屬實，我作為營州市民，代表所有營州人，感謝貴校畢業的高材生，為營州青少年所做的努力與貢獻；”
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